近期关于中班教案《荷》的讨论热度持续攀升 ，我们通过多方渠道收集整理了相关资讯
，并进行了系统化的梳理 。若这些内容恰好能为您提供参考，将是我们最大的荣幸
。

　作为一名人民教师 ，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中班教案《荷》，希望能够帮助到大家 。

中班教案《荷》 篇1

　活动目标：

　1 、幼儿欣赏邮票 ，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。

　2
、对邮票的喜欢和兴趣
，发挥了幼儿的想象力
。

　3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。

　4 、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦 。

　5、能呈现自己的作品 ，并能欣赏别人的作品
。

　活动准备：

　1
、各种邮票。

　2、教师已设计的射阳湖特色邮票的 。

　3 、荷花
、荷叶、藕莲 、芦苇等风景
。

　4
、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒 、橡皮纸
、剪刀、固体胶。

　活动过程：

　一 、谈话引起幼儿兴趣 。

　"小朋友们
，你们寄信会去哪里啊？"（邮政局）--"夏老师昨天去邮局寄信的时候，邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄 ，你们能帮老师看看到底少了什么吗？"（邮票）--"刚刚小朋友们说的很对
，那你们知道邮票到底有什么作用呢？"

　二
、教师出示邮票，幼儿欣赏邮票--"今天夏老师带来了一些邮票 ，我们一起来欣赏一下好吗？

　教师出示自己几张有代表性的邮票
，让幼儿欣赏，并提出问题
。

　--"你看到的邮票是什么样的？"（长方形、正方形 、三角形、圆形）--"你看到什么颜色的邮票？"（彩色的）邮票上面有什么图案和花纹吗？（有不一样的数字
、有竹子、有兰花 、有福娃
、有小姑娘、十二生肖 、运动员
、五星红旗）--"你最喜欢哪张邮票 ，为什么？教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。"

　三、欣赏家乡风光，激起幼儿兴趣 。

　1 、教师出示已设计的特色邮票
，引起幼儿兴趣
。

　--"刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票，现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色?

　--"小朋友们 ，你们觉得我们射阳湖漂亮吗?(漂亮)我们射阳的风光那么美
，你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票，让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖 ，都来参观我们的家乡 。

　2
、鼓励幼儿设计特色邮票
，感受家乡美景。

　--"看了那么多美丽的风景，你准备设计一张什么家乡特色的邮票？

　四、设计邮票 ，发挥乡土特色

　1 、围绕乡土特色
，幼儿设计邮票
。

　2
、教师适当的指导，鼓励幼儿创新发挥乡土特色。

　五、设计完成 ，介绍作品 。

　活动完成后
，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法
。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔 ，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画 。分析原因，平时锻炼机会不足
，缺乏自信心所致，大家认为 ，活动时间太长
，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序 ，过程生动 、有趣
，方法得当
。

　富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态
、语言、语气始终充满感染力 ，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极 、主动参与到活动中
，因此，整个活动过程气氛活跃 ，效果理想。

中班教案《荷》 篇2

　活动目标：

　1.学习画荷花
、荷叶
，并且进行组合画 。

　2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力
。

　3.引发幼儿对荷花的兴趣。

　4.乐于探索 、交流与分享 。

　活动准备：

　1．有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花
。

　2．幼儿用书 ，彩色笔或油画棒。

　活动过程：

　一
、引出课题

　猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬
，浑身一节节，花开满堂红 。 ”这是什么？

　二、讲解示范

　欣赏幼儿用书上的荷花照片 ，让幼儿说说看到了什么
，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言 ，适当介绍有关荷花的知识
，以加深幼儿的印象：荷花有红 、白
、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间
。教师分别示范画荷花、荷叶等。

　三 、幼儿操作

　1．先学画一朵荷花 ，互不遮叠的两张荷叶
，再学把莲蓬
、叶与叶的遮叠等结合起来画 。

　2．鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花
。

　四、教师讲评

　幼儿互相欣赏同伴的作品。

　学习画荷花 、荷叶，并自由地组合画面 。

　小百科：荷花属山龙眼目 ，莲科
，是莲属二种植物的通称
。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉 。地下茎长而肥厚，有长节 ，叶盾圆形
。花期6至9月，单生于花梗顶端
，花瓣多数，嵌生在花托穴内 ，有红
、粉红、白 、紫等色
，或有彩纹
、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形 。

中班教案《荷》 篇3

　活动目标

　1.了解荷花的各种特点 ，从而理解儿歌的含义
。

　2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

　3.在理解儿歌的基础上
，尝试续编故事 。

　4.能简单复述儿歌。

　活动准备

　1.课件-：荷花（风荷丽日）

　2.课件-照片：池塘里的鱼

　活动过程

　一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

　课件：（动态）荷花

　1 、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？

　（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）

　2
、想一想 ，荷花池里还会有什么呢？（小虾
，小鱼）

　幼儿根据自己的知识经验讲述

　二、结合学习儿歌《荷花开》

　出示：池塘里的鱼 、虾

　1
、出示：图上有什么？（小鱼、小虾）

　教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花
。

　2 、这几张上的内容可以编成一首好听的儿歌 ，你们想听吗？

　3
、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

　演示荷花：

　儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）

　三、启发幼儿通过动作辅助
，理解儿歌内容。

　1 、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

　小雨又能做什么动作呢？

　小鱼、小虾可以用什么动作表示？

　2
、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演 。

　3、幼儿集体朗诵
。

　四 、幼儿跟随音乐 ，在儿歌表演中，自然结束。

　附儿歌：

　池塘里
，

　暖暖的风儿吹过来，

　细细的小雨落下来 ，

　小鱼儿
、小虾儿游过来
，

　红色的大伞，

　一朵一朵打开来！

中班教案《荷》 篇4

　活动目标

　1.欣赏画面 ，感受儿歌充满童趣的意境 。

　2学会朗诵儿歌
，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词
。

　3.理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

　活动准备

　1.动画：风荷丽日

　2.：荷花与荷叶

　活动过程

　一、欣赏诗歌 ，初步理解诗歌内容 。

　1.演示：荷花

　教师：小池塘里有朵美丽的花开放了
，看，是什么花呀？

　荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容
。

　2.老师朗读诗歌 ，感受诗歌中的儿话音。

　欣赏动画：荷花
，感受诗歌中的童趣 。

　荷花娃娃撑的小绿伞是什么？

　它为什么将头露到外边儿？

　它和小雨点在玩什么游戏呢？

　3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？

　教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌
。

　二 、学习
、朗诵儿歌。

　1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容 。

　2.观察荷花 ，

　荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿
”）

　绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”）

　3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。

　4.师生一起念诗歌两遍
，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音
。

　5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。

　三、通过动作表演儿歌

　1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗？现在 ，我们来表演这首好听的儿歌好吗？

　2.幼儿表演
，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣 。

　儿歌

　荷花娃娃 ，小红脸儿；

　撑着一把
，小绿伞儿；

　将头露出，伞外边儿；

　她要亲亲 ，小雨点儿
。

中班教案《荷》 篇5

　活动目标

　1.学习用油水分离法画荷花。

　2.能结合夏天的特征
，创造性地表现荷花的不同形态 。

　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
。

　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5.培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　活动准备

　1.各色水粉颜料 、油画棒
、调色盘、刷子 、画纸
。

　2.魔术道具(乾坤袋)
、范画、夏天背景图 、PPT。

　活动过程

　1.魔术情境导入  ，感受荷花的多种形态
，激发幼儿作画的兴趣 。

　(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

　(2)表演第一个魔术“变夏天 ” ，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?
”并小结
。

　2.第二个魔术——荷花开了
，示范讲解“油水分离”画法。

　师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了 ” 。

　(1)在表演魔术过程中 ，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

　(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因
。

　3.幼儿学习作画
，教师巡回指导。

　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色 。

　(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染
。重点观察幼儿蘸色
、罩染的情况 ，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　4.引导幼儿展示 、欣赏
、评价作品 。

　(1)创设魔法城堡正在装修的情境
，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上
。

　(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

　5.活动延伸 。

　(1)将活动材料投放在美工区 ，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法
，表现夏天等其它事物
。

　(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了
”的魔术。

　告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场 。

中班教案《荷》 篇6

　活动目标

　1、在绘画荷花的基础上 ，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓
。（重点）

　2 、大胆尝试用水晕染池塘中的河水
，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

　活动准备

　材料准备：画纸
、水溶性蜡笔蜡笔、水 、排笔 。

　认知准备：日常生活中认识荷花
、荷叶。

　活动过程

　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）

　1 、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

　2
、你最喜欢那幅画？为什么？

　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时 ，不能都画一样的东西
。花要有大有小，又高又矮
，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　二、绘画蜻蜓（重点与难点）

　1 、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去 ，因为这里水气很大 。特别是当天气闷热时
，天空要下雨时，蜻蜓要低飞 ，呼吸水气
。所以
，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

　2、绘画蜻蜓

中班教案《荷》 篇7

　活动目标：

　1
、体验和感受儿歌的美妙意境 ，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣 。

　2 、能够大胆的猜测
、朗读、表现儿歌内容
，在学习的过程中能主动发现问题 、解决问题
。

　3
、学习儿歌，理解动词“吹”、“落 ” 、“游
”
、“打“ ，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的 ” 、“红色的“。

　4
、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法 。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜 、讲讲、动动
。

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹
”
、“落”、“游 ” 、“打
”等。

　活动难点：

　体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感 。

　活动准备：

　儿歌录音（宝宝吧）
、自制儿歌挂图及相关图卡
。

　活动过程：

　一、初次欣赏录音 ，感知诗歌中出现的主要景物。

　——你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？（幼儿回答的同时，出示池塘 、风
、雨、鱼虾以及荷花的并粘贴 。）

　二 、运用猜空白
、翻字卡的方法
，学习、理解诗歌中的动词。

　1 、再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？

　2
、幼儿翻看字卡并带读
。

　3、接龙游戏。教师念前半句 ，幼儿用语言 、动作表现后半句 。

　三、初步感受形容词
，体会儿歌的优美意境
。

　——请你们看看红色卡片表示的是什么字？

　——红色的大伞指的是什么？（点题）

　四
、配乐朗诵诗歌。

　1、第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看.

　2 、第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？

　3
、第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读 ，这次我们要加大难度罗
，用我们的身体、动作和声音一起来表现 。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！

　活动反思：

　《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展
。对孩子们来说，夏天是多姿多彩的 ，通过和大自然的接触
，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段，欣赏荷塘 ，了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美
，我创设了荷花池的情景，希望激发孩子对荷花的喜爱 。但在这一环节中 ，我并没有充分利用好优美的环境，造成孩子在后来动作表现时出现单一性
。事后我在想：老师创设了这么优美的环境到底是为了什么？难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池
，环境仅仅是一个摆设吗？再三考虑后，我觉得环境不仅是摆设 ，应充分为活动所服务。如果在活动中
，我能充分利用环境，让孩子去观察荷花 、亲近荷花（荷花开放的不同姿态 ，如朝左点头的荷花
、想像两朵在一起的荷花在干什么等）
，而不只是走马观花看看就结束，那么孩子会有更多的感受、更多的发现 。这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的 ，也会更富有感情
，把自己也当成是一朵真正的荷花
。花开放的'过程，并在欣赏之余 ，尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作
，荷塘里热闹的景象。

中班教案《荷》 篇8

　活动目标

　学习剪贴荷花和折叠青蛙；体验剪贴和折叠组合的乐趣和成功感 。

　活动材料

　绿色彩纸（大）1张 、（小）2张，粉色彩纸2—3张 ，一次性纸杯1个，蓝色海绵纸1张。

　荷花做法

　1
、用粉色彩纸剪出花瓣的形状
。

　2、在花瓣的底部剪个小口并将两边重叠粘合
，形成一定的弧度。

　3 、将花瓣由里向外粘合成一朵完整的荷花 。

　4
、用纸杯剪出莲蓬并粘在做好的花芯的位置
。

　5、剪出荷叶，并画出叶脉。

　6 、把做好的荷花粘合在荷叶上 。

　青蛙折法

　1、将正方形纸折成三角形 ，再对折一次
，成小三角形
。

　2
、全部展开将四角往中心点折。

　3、反过来，再将四角往中心点折 。

　4 、再反过来折一次
。

　5
、反过来 ，把两角拉开
，沿着折线拉成青蛙脚。

　6、把剩下的两角缺口拉开 、压平，变成青蛙的眼睛 ，青蛙就完成了 。

　荷花青蛙组合

　将做好的荷花和青蛙粘贴在蓝色海绵纸上即可
。

中班教案《荷》 篇9

　活动目标：

　1
、欣赏画面
，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音 。

　2、学会朗诵儿歌 ，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词
，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。

　3 、教幼儿养成细心
、认真的学习态度
。

　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　活动准备：

　1 、幼儿用书人手一册 。

　2
、荷花、小青蛙 、小鱼、月牙等
。

　活动过程：

　一
、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

　(1)小朋友 ，你们知道现在是什么季节?夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了
，看，是什么花呀?荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容 。

　(2)老师朗读诗歌 ，感受诗歌中的儿话音
。

　(3)师生一起念诗歌两遍
，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。

　(4)提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么?它为什么将头露到外边儿?它和小雨点在玩什么游戏呢?使幼儿感受诗歌中的童趣 。

　(5)你想和荷花娃娃玩游戏吗?玩游戏多快乐呀!下面我们一起念诗歌
。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

　二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动 。

　(1)教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢?

　教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上 ，也可以出示
，启发幼儿迁移仿编故事
。

　(2)启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象 ，丰富诗歌情节。

　三 、幼儿自主编儿歌
，并与同伴互相交流 。请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。

　活动反思：

　"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵 ，但在观看的时候
，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的
。在观看视频的时候 ，孩子们很认真，但我发现
，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后 ，蒲公英被吹散来
，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话 ，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中
，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候 ，遇到了困难
，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作 ，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴
，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作 。通过这个活动，我发现 ，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导
。

中班教案《荷》 篇10

　活动名称：

　荷花荷花几时开

　民游：

　荷花荷花几时开

　目标：

　1
、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

　2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑 。

　3 、提高幼儿身体的协调能力
，体验玩游戏的乐趣
。

　4
、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　材料准备：

　1、几种花的头饰

　2 、认识了解迎春花
、桃花等花儿 。

　流程：

　一、游戏：荷花荷花几时开
。

　1 、请一幼儿扮荷花 ，集体游戏
，提醒幼儿避免互相碰撞。

　2
、再次游戏

　规则：

　（1）、须等儿歌念完才能逃 。

　（2） 、不跑到远离老师的地方
。

　二、创编游戏歌谣。

　1
、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名） 。

　2、启发幼儿创编歌谣。

　师：有两位花宝宝想和我们做游戏 ，看
，这是什么花？几月开？

　师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开
。

　（1） 、引导幼儿说出花开的月份。

　（2）
、提醒幼儿有节奏地念儿歌 。

　三、游戏

　1 、教师扮桃花 ，师生游戏
。

　2
、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份） 。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围
，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高
。活动过程中，幼儿表现的积极主动 ，都能用较完整的语言回答老师提出的问题
，并能主动与同伴交流。

中班教案《荷》 篇11

　活动目标：

　1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色 。

　2 、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向
。

　3
、体会对比颜色搭配的乐趣。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰 。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册。一盒蜡笔 。

　活动过程：

　一
、欣赏儿歌《荷花娃娃》 ，感知荷花与荷叶的颜色。

　教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？

　二、幼儿尝试探索不同的平涂方向
。

　1 、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服？怎样给它穿衣服呢？

　教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

　2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法 。

　三
、幼儿尝试平涂

　1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服
。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服
，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以 。

　2 、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色 ，注意不要涂到边的外面
。

　四
、幼儿评价展示幼儿作品
，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。

花卉基地可以开设那些项目活动

　作为一名教职工 ，时常会需要准备好教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助
。

幼儿园美术教案 篇1

　活动名称：向日葵

　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征
，培养幼儿喜爱大自然的情感2 、尝试用不同的分割方式将纸杯变形
、涂色、制作出向日葵。体验变形所带

　来的快乐，培养幼儿动手能力 ，并能耐心地进行创作活动 。3 、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣
，初步培养幼儿的环保意识
。

　活动准备：

　1.一次性纸杯若干，蜡笔
、剪刀等。

　2.自制纸杯花(向日

　葵)

　3．幻灯片

　活动过程：一、情景导入 ，激发幼儿学习兴趣 。1 、随着背景，教师有表情地描述：早晨
，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳 ，弯弯腰
、招招手说：太阳你好！中午
，太阳升得高高的，天蓝蓝的 ，云灿灿的
，向日葵抬起头，对太阳说：太阳 ，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵 ”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的
，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽 ，花盘的周围有许多半圆形花瓣
，绕着花盘手拉手，风一吹 ，他们就跳起了舞
。

　三 、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么
，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢 。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意 ，开阔思路
，教师随机评价
。

　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品 ，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

　1．纸杯花又环保
，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底 ，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底
，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花 。

　3．幼儿尝试不同的分割方式 ，制作向日葵
。

　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔
，就可以给向日葵进行装饰了 。

　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线 ，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪
，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色 ，然后画花心
。

　2．幼儿探讨
、操作。（放音乐背景）

　四、展示评价1.时间到
，每个小组举起你的作品，没做完也没关系 ，让大家看看你的设计 。

　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情
，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活 ，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处
，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士 ，好吗？

幼儿园美术教案 篇2

　1教师出示范画
，激发宝宝的兴趣
。

　师：宝宝看，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的。）真漂亮 ，你知道这些画是怎么作成的吗？

　2介绍印花材料 。

　（1） 出示纸团。

　师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天
，我们来请她帮忙来印花
。

　（2） 出示贴有花瓶的作业纸。

　这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料 ，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料
，引导说出颜料的颜色 。）

　3教师示范纸团印花的方法
。

　（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上 ，印一下
，拎起来，一朵小花

　就出来了。然后换个地方再印一下 ，拎起来又一朵小花长出来了 。

　（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作
，一边做一边说
。

　4宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

　5教师巡回指导 ，鼓励宝宝大胆的印画 。

幼儿园美术教案 篇3

　 教学意图：

　幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能
，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像 ，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣
，提高幼儿美术技能和表现能力
。

　 教学目标：

　1 、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。

　2
、培养幼儿积极进取的生活态度 。

　3、培养幼儿的观察 、操作
、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品
，培养他们大胆创新能力。

　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 教学准备：

　蜡笔，白纸。

　 教学过程：

　一
、导入活动 ，引起幼儿兴趣
。

　提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。）

　小结：

　二、观察自己的基本形象和主要特征 。

　1 、提问：请你们互相看看对方的胳膊
、腿是怎么样的
，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的 ，长相如何
。

　2、共同确定头在画纸上的位置
，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。

　3 、教师示范 。

　按由上而下的顺序 ，由幼儿提示
，教师逐一添加
。

　4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。

　提问：

　小结：

　三
、交代要求 ，幼儿作画，教师指导 。

　1、在纸的上方画个大大的脸
。

　2 、有顺序地画出身体各部分的特征。

　3
、添加某些细节
，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧 。

　四、总结评价 ，结束活动
。

　1 、把自己的`作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上
，比一比画中人物的高矮。

　2
、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细 。

　3、教师总结：

　五 、活动延伸

　1
、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

　2、选择长度不同的长条纸画人 ，从矮到高排一排
。

　 教学反思：

　孩子们从小班升入中班了
，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了
” 、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感 ，帮助其萌发初步的责任意识
，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去 ，可能要求还不够明确吧 。

　总之
，我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用
。它可以陶冶幼儿情操 ，提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地 。

幼儿园美术教案 篇4

　 教学目标：

　1
、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感
。

　2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

　3 、体验与同伴合作的快乐 。

　 教学准备：

　自然风光幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干
。

　 教学过程：

　一
、听音乐、看
，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

　1 、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐 ，一起去欣赏大自然美丽的风景吧 。

　2
、看
，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠 、五彩缤纷五颜六色的鲜花
、绿油油柔软的草地、茂密的森林 、潺潺的流水
、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？

　3 、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖 ，感谢雨露滋养生命
，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢
、保护大自然呢？

　4、幼儿相互讨论 ，个别回答
。

　5 、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

　师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看
，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然 。

　二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

　1
、出示材料 ，提出活动要求
。

　师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

　（1）数一数每把伞都有几个伞面
，可以邀请几位小朋友来合作绘画 。

　（2）邀请同伴并围成圆圈坐下
。

　（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

　（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整 ，每个小朋友分配任务完成画的一部分 。

　2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题
，合理分工
。

　3 、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

　三
、展示幼儿成果 ，并请小组代表介绍作品内容 。

　1、将幼儿完成的作品集中展示
。

　2 、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

　四
、向周围的同伴宣传感谢自然的行动
，愉快结束活动。

　师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧 ，让我们一起出发！

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿知道保护环境的重要性
，让幼儿形成初步的环保意识 。

　2 、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力
。

　3
、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品 ，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

　 活动过程：

　一
、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象
。

　1、 观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了？他的表情怎么样？

　2 、它为什么哭了？发生了什么事情？（教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候
，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了
、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了 。）是啊 ，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的；小鸟也不想见到
，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了 ，我们将无处可去
。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗？那你会怎样爱护环境呢？（不要随地乱扔垃圾
，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木 ，既美化环境
，又净化空气，还要节约用水 ，做个爱护环境的好孩子）

　二 、激发幼儿大胆的想象。

　小鸟哭得那么难过
，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看 ，有什么办法可以让小鸟开心起来呢？如果是你
，你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢？说说自己喜欢的地球应该是什么样子的 。（教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来 ，并给予幼儿肯定和鼓励
。）

　三
、教师大胆的讲述自己的创作。

　（教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事
，听了之后我也十会难过 。为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球 ，让它可以去开心的旅行
。现在请大家来欣赏我的地球村)

　四、教师示范讲解

　五 、幼儿作画

　1
、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔 、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

　2
、提出作画要求

　六、幼儿在教师的指导下开始作画 。

　播放轻音乐
，让幼儿在和谐 、愉快的环境下作画
。

　七
、展示作品。

　教师把幼儿的作品展示在演示板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品）

　八、师生共同评价 。

　（教师和小朋友一起去评价美术作品 ，指导幼儿
，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球 ，爱护地球。

　 活动反思：

　本次活动
，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养 、倾听能力的注重和常规状态的培养 ，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围
。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以 。基本能达到活动的目标
。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育
，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品 ，展现给大家欣赏
，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强 ，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿
，给予每个孩子机会；尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入 。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．让幼儿通过观察
、交流 ，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画
，可以变成各种有趣的事物
。

　2. 让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象 ，创造出各种有趣的圆形事物。

　3. 培养幼儿乐意参与美术创作活动
，并体验创作带来的乐趣 。

　 活动准备：

　1．各种颜色 、大
、中、小的圆若干
。

　2．由圆变成的各种物体范例。

　 活动过程：

　一 、激趣导入 。

　师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演 ？你们喜欢看（魔术表演）吗？

　师：我来给你们表演一个魔术 ，变魔术要有道具
，下面把道具请出来
。（出示大
、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样 、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢 ，你们要睁大眼睛看
，看谁能发现老师是怎么变的。

　二
、了解圆能变成各种有趣的东西 。

　一欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

　教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了
。

　问：我是怎么变的？

　师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔 ，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

　问：你学会了吗？给你们一个圆
，你要把它变成什么呢？

　幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术 ，并说说是怎么变的 。

　小结：这个魔术你们已经会了
，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会 ，你们看他们变出了很多不同的东西
。（出示幻灯片：范例）。

　二讨论 。

　师：咱们要变更难的魔术
，用两个圆、三个圆 、四个圆
、许多圆变魔术，你会吗？

　指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆 、四个圆、许多圆变成什么物体
。

　师：其实用多个圆还能变出很多东西 ，不是你们不会
，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片） 。

　三
、幼儿操作，教师巡回指导
。

　一交代任务。

　师：你们知道了圆可以变很多东西 ，那你们想不想亲自动手变一变？

　1. 不同级别的魔术师 。

　出示作品展示板
。

　师：你想成为什么级别的魔术师？

　合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡 、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄
、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等） 。

　特级魔术师：变出了和别不一样的 、上也没有的东西。

　注：出示范例
。

　2. 介绍材料
、提要求。

　师：有各种颜色
，各种大小的圆 。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆 ，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好
。我们小朋友把圆变好了
，可以互相参观，也可以请后面的老师参观 ，告诉老师
，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上 。

　3.幼儿操作 ，教师巡回指导
。

　帮助能力差的幼儿
，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来 。

　4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？ 对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬
。

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标：

　1 、学习用短线排列的方法装饰鱼。

　2
、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法 。

　3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣
。

　 活动准备：

　1 、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

　2
、每人一份蜡笔、胶水 、各种几何图形 。

　3、教师范例。

活动过程：

　1以生日的气氛导入活动
。

　今天是小猫的生日 ，请我们去参加
，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想 ，小猫最喜欢吃
，， ，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了
，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！

　3
、出示范画，幼儿观察画面猜猜看 ，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟
，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼 ，我们一起来看看
，用到了那些调料来烧得？（油-橘**，生姜-土黄 ，酱油-咖啡
，盐-白色，葱花-绿色 ，辣椒-红色）咦
，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。

　教师小结 。可以是红烧的 、清蒸的
、糖醋的、咖喱的 、葱油的等等好多好吃的味道
。

　5
、教师示范 ，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

　看 。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体
，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好 ，尾巴故意贴错
，让幼儿找出来或者就是自言自语的说
。

　接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油 ，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹
，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土**的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜  ，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝
，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙 ，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早
，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑 ，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

　你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹
，一个没有）5、幼儿操作，教师巡回指导 。

　下面就要小朋友自己来操作了 ，听好要求：先想好我要烧什么鱼
，什么味道的，想好了之后 ，老师在后面的桌子上面准备好了材料
，先要把鱼拼好，请到盘子里 ，然后烧鱼
，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组 ，去烧鱼吧
。

　幼儿作画
，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

　6 、结束活动 。

　请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上 ，让幼儿自己欣赏
。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位
，开始讲评。

　我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由） 。（盘子装饰地很漂亮 ，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢
，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

　好了，接下来到了我们游戏时间了 ，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼
，我们上去做游戏吧
。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1
、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

　2 、对手影添画活动感兴趣 。

　3
、乐意帮助同伴 ，共同战胜困难
。

　 活动准备

　1、将大树 、小草等布景布置在幕布的背面
，用投影仪从幕后打出影子。

　2、手影饰小蜗牛，大灰狼
、小兔 。

　3、故事录音
。

　 活动过程

　一 、交待内容 ，引起兴趣。

　1
、教师：今天老师要请小朋友看影子戏
，听故事，请小朋友仔细看 ，认真听 。

　2、放录音：

　一天，有一只小蜗牛到河边去河水
，一只狼走过来对他说：

　“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？ ”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的 ，怎么是你的呢？
”

　狼说：“我说是我的就是我的
，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完 ，狼就走了
。

　小蜗牛回到家里
，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来 ，一只小兔走来
，看见小蜗牛在哭，就问：

　“小蜗牛 ，你为什么哭啊？ ”“狼说晚上要来吃我。
”小兔说“不要紧
，晚上我你 。”

　二 、引导幼儿想像

　1
、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

　引导幼儿说出是用手影表演出来的
。

　2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

　3 、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

　我用手影变出 ╳╳小蜗牛

　三
、幼儿操作

　将自己手影变出的样子印画在纸上 ，并添画出小动物的形象。

　教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿 。

　四、。

　用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上
，

　请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听
。

幼儿园美术教案 篇9

　绘画目的：

　丰富幼儿的生活经验。

　绘画年龄：

　学前班幼儿 。

　绘画步骤：

　第一步

　第二步

　第三步

　第四步

　第五步

　第六步

　幼儿创作，教师指导幼儿绘画技巧
。

　展示作品 ，分享成果。

幼儿园美术教案 篇10

　 活动目标：

　1．通过观察花的结构和形态
，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花 。

　2．能感受美，表现美 ，体验砂纸作画的乐趣
。

　3．根据色彩进行大胆合理的想象。

　4．愿意与同伴 、老师互动
，喜欢表达自己的想法 。

　 活动准备：

　教师：插花作品一盆
、范画
。

　幼儿：蜡笔、砂纸。

　 活动过程：

　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣 。

　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵
。

　重点引导：各种花的色彩 、结构、形状 。

　3．出示范画 ，让幼儿欣赏 。

　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑
、涂上颜色鲜艳
，砂纸底色深、粗糙 、上面有小沙砾
、对油画棒的着色力较好
。）

　4．教师示范讲解。

　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么 ，再画什么？（老师示范
，先涂白色打底，再涂红色、深蓝 、绿色等颜色 。）

　（2）第二朵花画在哪里？

　（3）第三朵花放在哪里？……

　（4）还有什么没有画？应该怎样画？

　5．交代要求 ，幼儿作画，教师巡回指导
。

　帮助幼儿画在适当的位置
，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？

　6．展示幼儿绘画作品 ，让幼儿自由欣赏
，并进行评价 。

　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花
。

　 活动反思：

　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽 ，花儿也逐渐开放
，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美 ，表现美
，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣
、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低 、前后
、大小） ，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色 。而这次作画的工具我选择了蜡笔画
，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能
。采用的纸张是砂画纸 ，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好
，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局 ，瓶子的摆放位置、花朵的摆放
，花的各种形态 、花的涂色等等，虽然有一定难度 ，但是我们班孩子已经会画各种形态的花
，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局 。在这其中我采用了教师的讲解来突破 ，所以感觉还是不够清晰
，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解
。

　这次活动中，在开始欣赏插花作品 ，引导孩子对花了的布局是关键
，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急 ，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大
，画面不够丰富 。

　小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本
、木本的地被植物、花灌木 、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。

春天是绿色的世界 ，春天是生长的季节
。“春天来了 ”
，带领幼儿开展了“参观花卉市场
”的社会实践活动。

在参观活动中，孩子们跟随爸爸妈妈 ，有序地进入市场
，映入大家眼帘的便是五颜六色的花草，有蝴蝶兰 ，仙人掌
、兰花、杜鹃花 、富贵竹等
，还有许多不知其名的花卉，到处是生机勃勃的景象 。看到此番美景 ，孩子们都按捺不住内心的激动
，有的开始摆造型，要和花儿媲美；有的发起“十万个为什么？”开始探索花儿的奥秘；有的则津津乐道的与同伴交流各自喜欢的颜色
、花的名称等
。之后 ，我们还邀请了花卉专业人员给我们进行了讲解、介绍花的品种 、名称和种植过程等。不仅让孩子们认识了许多的奇花异草，知道了它们的名字
，了解了它们的生活环境和习性，更让他们感受到了大自然的神奇所在 ，也为他们的生活增添了不少绚丽的色彩 。

通过此次活动
，孩子们不仅增长了知识，开阔了眼界 ，同时也在社会实践活动中增强了集体意识和团队精神
。孩子们在看一看
、听一听、闻一闻的过程中
，丰富幼儿对植物的认识，调动孩子的好奇心 ，培养幼儿的观察能力和积极探索的精神。

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