网上有关“初中语文名师工作计划？”话题很是火热，小编也是针对初中语文名师工作计划？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
想知道语文名师是怎样做工作计划的吗?下面是我网路整理的以供大家学习 。
一
一、指导思想
根据市教育局关于名师工作室的工作指示和要求，在市教育局和教研室的领导下 ，创造性地开展各项教学教研活动 。本工作室以网路平台为主要依托 ，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容 ，以提高教育教学质量为根本目的 ，采取专家名师引领，团队同伴互助 ，教师自主研修、反思相结合的模式 ，培养出一批具有创新精神和实践能力的县市级学科带头人和优秀青年教师。
二 、工作原则
树立为学生及教师服务的方针，创造性地开展工作 ，力争使名师工作室成为研究的平台 、成长的阶梯、辐射的中心 、师生的益友 。
三 、工作目标
1、搭建交流平台 ，丰富工作室部落格，构建工作室的语文教学资源库，实现优质教学资源共享 。
2 、以实施语文亮点教学 、打造快乐高效课堂为抓手 ，开展教学观摩研讨课 ，营造浓厚的教学教研氛围，形成具有本市语文特色的课堂教学。
3、建立名师工作室的展示 、辐射平台 ，向县市区开放教研课 、示范观摩课 ，展示工作室成员的教学风采和教学特色 。
4、以教师专业发展为本，立足课堂 ，继续开展省级研究课题《初中语文亮点教学研究》 ，通过课题研究促进工作室成员专业化成长 。
5 、开展教育教学理论学习活动，为工作室成员成为研究型 、学者型教师蓄势。
四、工作要点
1、加强专业学习
先进的理论是教学和科研的先导 ，没有先进的理论做指导 ，我们的教学和科研可能会走许多弯路 。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径 。本学期 ，工作室每个成员要有计划的阅读各种教育理论书籍 、语文教学核心期刊 、名著美文 ，滋养心灵，丰富自己的教学理论知识、提升理论素养所看书籍，请大家看部落格中“工作室建设 ”栏目中《向工作室成员推荐的书籍》。语文教师在课堂上一定要具备教育智慧 ，引领学生走进知识的殿堂 ，获得最佳的教学效果 。工作室还要寻求合适的时机，采取“走出去 、请进来 ”的方式 ，聆听专家学者的授课和讲座 ，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底 。
2 、实施亮点教学
课堂教学是教师的第一阵地。一名优秀的教师，不仅要具备丰厚的理论素养 ，更要能在课堂上挥洒自如 ，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。本学期工作室的工作重点之一 ，就是要继续深入开展课堂教学改革实践活动----实施语文亮点教学 ，打造快乐高效课堂 。在语文教学中，我们要针对教材的特点 ，寻找到每一篇文章的“亮点 ” ，针对“亮点 ”采取个性化的教学方式和手段，智慧地、艺术地教育学生，灵活地 、技巧地驾驭课堂教学 ，注重总结提升 ，进而形成自己的教学风格和教学思想，让语文课堂精彩纷呈 ，魅力无限 。为此 ，要求工作室成员本学期要在校内进行1次以上的教学展示，并撰写出教学实录案例和课题研究小结。同时 ，工作室成员还要通过自身开课 、到其他学校借班上课、开设讲座等形式和活动 ，相互学习，提高教学水平 。
3 、开展课题研讨
“教而不研则浅” 。本学期 ，名师工作室要组织开展好教育教学研究工作。领衔人在带头做好科研工作的同时 ，带动工作室成员自觉进行教科研，促使工作室成员努力成为科研型教师 。在课题研究方面 ，我们将以课题《初中语文亮点教学研究》为重点研究方向 ，对此进行深入持久的研究，营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中 ，以科研促教学 。工作室成员要想提高个人素质 ，除加强学习 、不断思考外，更要以科研的方式和手段开展教育教学工作 ，以踏实的态度对教育教学规律进行深入探究 ，用研究的体会和成果充实和丰富教学内容，进而调整、改进 、优化自己的教育教学行为 ，最终实现提高教育教学质量 ，实现素质教育的目标。
4 、定期集中交流
工作室开设网路交流平台，主持人定期组织工作室成员在网上学习交流 ，开展网路线上互动式研讨 ，半个月集中一次，请相关领导和老师当主持人 ，学习交流一个小时 。工作室成员要积极参加每次活动 ，时常提供教学心得体会文章、优秀教学设计、案例 、最新教学理念等，工作室领衔人和相关老师要经常更新部落格，使本工作室网站的内容更丰富 、新颖、实用 ，工作室成员要经常进入我们的部落格 ，阅读教育教学文章，从中受益 ，进而砥砺思想 ，共享教育智慧 。
5 、外出学习观摩
为了让本工作室初步具备教育思想前瞻性 、教学理念前沿性、教学方法新颖性 、教学成果实效性，工作室领衔人和成员除了平时加强理论学习 、相互交流外 ，还将适时组织成员外出考察学习 ，参加高层次学术交流，聆听教育专家的最新教育理论 ，和省内外优秀教师相互切磋教学技艺 ，以开阔视野，尽快提升自己的专业素养和教研能力 ，促进自身成长发展。
二
很荣幸能成为徐闻县第一中学戴春燕名师工作室的一名成员 ，我将充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取 ，全面促进自身专业化发展 。为此 ，特制定个人工作计划 。
一、自我分析
我工作认真踏实，从事初中语文教学工作将近20年 ，积累了一定的教育教学经验 ，形成了一定的教学特色，受到了学生的欢迎 ，在本校有一定影响。但是 ，对照研究型 、专家型 、学者型教师的标准，自己在教育教学理论、教育教学能力 、科研水平等方面都相差甚远 ，亟需加强学习。
二 、个人发展目标
注重自身的学习 ，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己 ，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师 。加强创新意识 ，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终 。从以人为本 ，为学生终身发展服务为目的 ，在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的人格。积极探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色 ，成为一名优秀教师 。
三、具体措施
为实现以上发展目标 ，本人为自己定下具体的措施：
1 、读书：读有关教育学 、心理学的文章，理解“课程改革纲要 ”、“语文课程标准 ” 、“课标解读”的基本理念 、目标和各阶段的要求等 。经常阅读《中学语文新课程课堂教学案例》、《有效教学论：理论与策略》 、《中学语文教学》 、《中国教育报》等有关教育教学方面的书刊 ，及时更新教育观念。不仅要读 ，而且要思，更要做到勤写读书随笔 ，每学期上传一份读书笔记 。
2、教研：认真参加每一次的教研活动 ，认真思考并虚心学习 。积极参加工作室安排的教研活动及教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本教研活动，并记录和整理个人成长的足迹。
3 、教学：努力探索新课程背景下的课堂的有效性 ，例如 ，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位;促进学生的全员参与;努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能;注重培养学生自主学习 ，合作学习 ，探索学习的好习惯，培养学生的创新精神 、实践能力 ，独立解决问题的能力 。与此同时 ，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念 ，加强与学生实际生活的联络 ，上出趣味十足，生机盎然的精品课 ，争取每堂课都有亮点 ，都有提高学生兴奋程度的点 。
4 、反思：加强教后反思，强 *** 后反思。上完课后 ，分析与思考每节课的有效性 。每学期完成一篇教育教学案例或高质量的教案 。
5 、研究：除积极参加工作室课题研究外 ，并认真确立子课题研究方向，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，力争每学年有一篇在县级以上刊物发表。
希望自己这一年能在学习工作中得到成长 ，在计划实施中不断完善自我 ，汲取多方面的营养，期待着让自己的教育园地呈现出满园春色的景象。
三
一、工作思路
坚持以服务全市初中语文教育教学改革为先导的方针 ，坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则 ，以教研为主要载体开展教育教学研究活动，改变教师学习方式 ，促进教师专业化成长 ，使名师工作室成为教师专业发展的优质平台 。
二 、相关制度
1 、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室 ”计划 ，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等 。
2 、每学期召开一次“工作室 ”总结会议 ，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验 、探讨存在的问题。
3、定期举行工作室成员例会 ，检查落实工作进度和要求 。
4 、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件 ，以备组织送教下校交流 。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座 、主持一次专题研讨活动，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。
三 、主要工作
1 、加强理论学习 ，提升理论素养 。
加强学习 ，理论素养，才能始终占领理论“制高点” 。工作室将认真组织所有成员 ，采取集中学习和分散自学相结合的形式 ，加强理论学习，学习教育教学理论书籍 ，学习新课程理论专著。
2、邀请市教研室张敬邻老师 、王娟老师进行业务指导 。
3 、在市教研室张敬邻老师 叶玉梅老师带领下继续完成国家级课题“初中语文教学关键问题实践与研究 ” 。
4、任明新老师的省级课题《诗歌研究》全体成员参与 ，继续进行。
名师工作室一般两年结束 。
全国语文名师工作室由语文教育教学研究专家海淀区优秀教育工作者张恩勇老师于2010年创办，特邀全国语文教育专家程翔、翟晓宁等为全国语文工作室教学顾问 。旨在解决学生在学习语文方面的诸多难题和困惑 ，指导学生轻松学好语文。高考语文成绩一直是困扰着众多学子。
相关制度
1 、每学期召开一次工作室计划会议 ，讨论本学期“工作室 ”计划，确定工作室成员的阶段工作目标 、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等 。
2、每学期召开一次“工作室”总结会议 ，安排本学期需展示的成果内容及形式 ，分享成功的经验 、探讨存在的问题 。
3 、认真制定工作室成员学年计划，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求。
4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件 ，以备组织送教下校交流 。学年中每人要完成一节市级以上研讨课或一次专题讲座 、主持一次专题研讨活动 ，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文 、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表 。
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