交通安全主题班会内容教案

交通安全主题班会内容教案相关话题近期引发广泛关注
，我们特别整理了多维度信息，希望能为您提供有价值的参考。

交通安全主题班会内容教案（通用7篇）

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的交通安全主题班会内容教案（通用7篇），欢迎大家分享
。

交通安全主题班会内容教案1

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育 ，让幼儿了解一些危险因素
，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂
，而应简单明确
。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道
，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识 、自我保护意识和能力 。

　活动目标：

　1
、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理
。

　2 、知道过马路时要注意自己的安全。

　3
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣 。

　4 、教幼儿养成细心
、认真的学习态度
。

　活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线 ，红灯停
，绿灯行。

　活动难点：

　日常生活中，较自觉地遵守交通规则 。

　活动准备：

　红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的

　活动过程：

　1 、出示发生车祸 ，请幼儿观看。幼儿讨论
，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题
。

　2
、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4 、让幼儿讨论 ，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯
，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过 。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯 ，绿灯可以走，红灯不能走
，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方 ，要两边看一看
，没有车子才能过，要慢慢走 ，不能乱跑
。要小手牵大手靠右走。

　6
、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯
，一只手拿红灯，一只手拿绿灯 。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯 ，绿灯往前开
，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次
。

　教学反思：

　幼儿在活动过程中 ，情绪比较高
，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿 ，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用
，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固 。

交通安全主题班会内容教案2

　设计意图：

　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心 ，不得不引起关注
，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力 ，也不利于幼儿吸收理解
。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好
，游戏气氛浓，形象直观的特点 ，选择幼儿比较熟悉的生活场景
，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然 ，宽松
，和谐的气氛中学习，认识交通标志 ，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

　活动目标：

　1 、让幼儿了解一些基本的道路安全知识 。

　2
、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式
，提高交通安全意识
。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯 ，提高自我安全防护能力。

　4 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5
、主动参与活动
，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道
。

　活动过程：

　1 、歌曲导入

　（1）音频：《兔子的尾巴》

　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　幼儿：因为她跳护栏 ，横穿马路
，尾巴被压断。

　老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则 ，导致被车压断了尾巴
，这样太危险了 。

　老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去
。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停 ，绿灯行
，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍 ，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了
，爸爸妈妈会很难过的 。

　2、看，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）老师：小朋友真了不起 ，都知道过马路要看红绿灯
，知道红灯停，绿灯行 ，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　（2）播放
，让幼儿讨论 、回答
。

　老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对 ，比如：在大街小巷里踢足球
、在较窄的马路上行走
，坐车时把头伸出窗外 。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了
。

　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志 ，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》
，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对 ，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学
，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

　4 、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路 ，路途中要注意交通信号和标志
，遵守交通规则 。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色
。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

　教学反思

　1、当孩子在活动中出现问题时 ，教师要避免枯燥的说教 。

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
，要创设一个能使幼儿感受的到接纳
、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强 ，经常会出现忽视规则的行为
。如果教师只是一味地说教
，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的'“严重后果” ，从而加强自我约束控制力 。其效果强于以前多次的说教
。

　2、教师要尝试用新颖 、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力
，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子 。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察
、丰富的经验和专业的理论知识为基础 ，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法 、技巧进行新颖
、独特且有效的教育
，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果
。

　在游戏中 ，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后
，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情 ，说明孩子已经认识到自己的错误行为了
，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心 ，而且也达不到良好的教育效果。于是
，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境 、游戏的口吻
、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育 ，从而达到了说教所达不到的良好教育效果 。

交通安全主题班会内容教案3

　设计意图

　《幼儿教育指导纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动
，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识 ，学习保护自己
。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己
，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要 ，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣
，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识 ，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性 。让幼儿在有安全意识的基础上
，时时提醒自己或他人注意交通安全
。

　活动目标

　1 、幼儿能认识简单的交通标记。

　2
、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则 ，知道不能乱穿马路
，增强幼儿遵守交通规则的意识 。

　3、愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　重点难点

　认识简单的交通标记 ，并能在游戏中巩固认识交通信号灯
，遵守交通规则
。

　活动准备

　1 、课件；

　2、儿歌《去郊游》音乐；

　3
、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸 、红绿灯牌
、小圆环方向盘。

　活动过程

　一、活动导入：视频情景感知

　观看《过马路》的视频

　教师提问：小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？

　教师归纳：过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道 。

　二 、活动展开

　1
、出示认识集中常见交通标志

　2、观看视频《大眼猫过马路的故事》 ，体验交流
。

　（1）教师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？

　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？

　教师归纳：大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到
，这样太危险了。

　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯 ，红灯停
，绿灯行 。

　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？

　教师归纳：

　①行人要走人行道；

　②不能在马路上玩耍；

　③过马路时走斑马线 ，还要看红绿灯
，红灯停，绿灯行
。没有斑马线的地方 ，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走
，不能乱跑 。

　3 、玩游戏

　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫 ，请小朋友们扮演行人和司机
，大家一起去郊游

　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识
。

　场景一：人行道和车行道

　教师（大眼猫）：前面有两条路 ，行人应该走哪条路？

　幼儿（行人）：人行道。

　教师（大眼猫）：行人应该注意什么？

　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩 。

　场景二：十字路口

　教师（大眼猫）：要过马路了，我们应该怎么走？

　幼儿（行人）：找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停，绿灯行
。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　老师出示绿灯时 ，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下 。

　三
、活动结束

　教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手
，一起走到马路口，红灯停 ，绿灯走
，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走 ，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况
，结束
。

　四、活动延伸：

　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么？

　活动总结

　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平 ，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长
，因而活动内容应设置的较丰富 。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景 ，教育幼儿不在马路上玩耍
，要走人行道，过马路要走斑马线等
。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动 ，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性
，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识 ，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知
，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看 ，给孩子做个好榜样
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力 。

交通安全主题班会内容教案4

　一、活动目标：

　1 、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则
。

　2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则 ，注意交通安全。

　3
、引导幼儿理解各种交通标志 。

　二、活动准备：

　1 、环境布置：

　①小环境布置一幅“热闹的马路 ”的主题墙饰
。

　②室外创设一条“模拟马路
”。

　2
、知识准备：

　①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性理解 。

　②幼儿已有一定的安全意识
。

　3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张
，常见的交通标志一套，“人 、汽车
、自行车”等标志人手一个。

　三、活动过程：

　1 、故事引入 。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题 ，教育幼儿理解各种标志。

　2
、理解标志
。以帮小老鼠的忙
，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？

　3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志 ，让幼儿说出该标志所代表的意思 。

　4 、游戏：过马路
。让幼儿挂上各种交通标志
，（人
、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。

交通安全主题班会内容教案5

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，形成初步的安全意识与自我保护意识
，提高自我保护能力 。

　活动准备：

　1、幼儿有与成人一起外出的经验
。

　2 、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》 。

　活动过程：

　1
、边观看课件（一）边讨论
。

　（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上 ，兔妈妈到水果店给奶奶买水果
，兔宝宝就跑到了马路上 。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩
。蝴蝶飞到了马路中央 ，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？

　（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍
，差点被车撞上 。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件（二）边讨论
。

　（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面 ，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶
，可是被兔妈妈一把拉住了 。

　（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

　（3）教师归纳：过马路要走斑马线
。

　（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

　（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯 ，红灯停
，绿灯行。

　（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家 。

　3 、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险 ，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后
，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记 ，走路要走人行道
，路上玩耍不可以
。过马路走斑马线，红灯停 ，绿灯行，确保安全是第一。）

　4
、在情景模拟游戏“去春游 ”中或到马路上去实地体验 。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识
。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩 。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停，绿灯行
。）

　场景三：天桥

　师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯 ，要靠右边一个跟着一个走
，不能推也不能挤。）

　顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结 ，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去
，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走
” 。

交通安全主题班会内容教案6

　活动目标：

　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦 ，很重要，教育幼儿要热爱他们。

　2 、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用
，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥 ，教育他们不要在马路上乱跑
，提醒幼儿注意安全
。

　3
、培养幼儿自我保护能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5
、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　活动准备：

　1、交警叔叔的一张。

　2 、孩子们以前做的手工礼物 。

　3
、准备交警帽子一顶
。

　活动过程：

　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来 ，对一切都感到很奇怪
，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫 ，正走着呢
，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1 、这是谁？

　2、他在干什么？

　3
、他会对小汽车说什么？

　二、坚守岗位的交警叔叔 。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦 ，激发对交警叔叔的热爱
。

　提问：

　1 、交警叔叔都作了哪些事情？

　2
、你们喜欢他吗？

　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　三 、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物
，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地 。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全 ，过马路要走人行横道）
。

　活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中
，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情 ，语言的条理性很强 。由此可见
，生活经验的积累对幼儿的思维
、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的 ，缺乏一定的趣味性
，不利于幼儿主动性和参与性的发挥
。因此，在此活动中加入了情境表演的环节 ，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容
，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入 ，孩子们的积极性也被极大的调动了起来 。由此可见
，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去 ，牢记“兴趣是幼儿学习的动力 ”这一观点
。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式
，引发幼儿的讨论。

交通安全主题班会内容教案7

　活动目标

　1、了解一些常见的交通指挥手势 。

　2 、认识一些交通标志
。

　3
、培养幼儿自觉遵守交通规则。

　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情 。

　5 、乐于探索
、交流与分享
。

　6、养成敢想敢做 、勤学、乐学的良好素质。

　教学重点
、难点

　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志 。

　难点是让幼儿自觉遵守交通规则
。

　活动准备

　1、交通警察指挥交通的。

　2 、一些交通标志如斑马线，人行横道 ，禁止行人通行
，左转右转等

　3
、警帽，哨子 。

　活动过程

　1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势
。如左转右转 ，停止
，直行等。

　2 、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　3
、出示帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行 ，左转右转等交通标志 。

　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故
，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路 ，乘车时怎样做才能保证安全
。

　5 、游戏
，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线 ，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作
，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止 ，左转
，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏 。

　教学反思

　本人组织这次活动比较接近日常生活 ，所以孩子们都很认真听并积极参与
，学习兴趣很高，接受能力也快 ，能掌握一些交通警察指挥交通的手势
，懂得了一些交通标志，教学效果不错
。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学 ，在趣中练。

;

　作为一名默默奉献的教育工作者
，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园交通安全教育教案（精选5篇） ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
。

　幼儿园交通安全教育教案1

　活动内容：《安全过马路》

　活动目标：

　1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

　3 、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　活动准备：

　1
、红绿灯、斑马线

　2 、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　“小朋友们伸出小手 ，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？
”

　2
、谈话
，引入主题 。

　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。

　“我们中三班小朋友太乖了 ，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上
，叔叔把小图 片请出来，3 ，2
，1，好了 ，睁开小眼睛
。 ”

　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？
”（幼儿讨论）

　4 、引导幼儿认识红绿灯

　“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友
，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了。”

　5
、引导幼儿讨论

　“我们中三班小朋友那么聪明
，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ ” （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路

　“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是 。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好
。”

　“红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）

　7 、引导幼儿认识斑马线

　“小朋友们看
，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念 ，过马路要走斑马线 ”

　8
、引导幼儿学习儿歌

　“今天中三班小朋友表现太棒了
，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下 ，看哪个小朋友的声音最好听
，等一下我们就送小星星给它 。
”

　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍 ，引起幼儿兴趣，读第三遍
。）

　10 、延伸

　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

　（做公车时先下后上
，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　11
、请小朋友跟红绿灯说再见 ，活动结束。

　附：儿歌

　交通灯
，会说话

　黄灯说，请注意

　红灯说 ，快停下

　绿灯说
，请走吧

　牢记他们说的话

　按照红黄绿行动

　做个文明好娃娃 。

　幼儿园交通安全教育教案2

　活动目标

　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力
。

　2 、体验和大家一起合作游戏的快乐。

　活动准备

　红绿灯 ，车辆模型 交通符号指示

　活动过程

　一
、共同布置场地

　1、教师和幼儿一起做热身运动：

　2 、认识几种常见交通标志及信号灯标识

　认识 红灯停、绿灯行
、黄灯亮了等一等

　今天你们要自己过马路
，应该注意些什么啊？幼儿积极的回答

　二、走进游戏，获取体验

　师：现在我们每个小朋友都做好了准备 ，刚才我们已经布置好了路面情况
，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故 。在路上行走时注意遵守交通规则 ，保证安全
。

　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人
，在模拟的环境中，体验 ，感知。 。。
。。 。

　游戏开始
，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象
。教师要及时的指导和提醒！

　出示红绿灯 ，暗示幼儿遵守交通规则。

　三 、整理场地

　提醒幼儿放到原来的地方整理好 。

　四
、活动反思

　幼儿通过亲自的体验和感知
，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流 ，获取了更多的知识和乐趣
，更进一步增强了幼儿的安全意识
。

　幼儿园交通安全教育教案3

　一、 指导思想：

　为贯彻落实教育局“安全文化进校园 ”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命 、安全第一
、遵纪守法、和谐共处
”的意识 ，提高自救自护的素养和能力
，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。

　二 、活动时间：

　星期四上午9点30分

　三
、活动地点：

　幼儿园多功能厅、大操场

　四 、活动人员：

　全体大班幼儿

　五
、活动准备：

　与交警联系、交通安全宣传牌 、宣传录象、交通标志
、场地布置：斑马线粘贴、红绿灯 ，话筒 、音响等

　六
、活动流程：

　场地一：多功能厅

　1、欣赏交通安全故事短片 。

　2 、带幼儿观看交通安全知识
。

　3
、认识交通标志：

　（1）向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

　（2）学会看交通标志
，遵守交通规则 。

　（3）布置小任务：鼓励幼儿设计交通标志
。

　场地二：现场交通演练（全园幼儿）

　1、请交警宣教员讲解交通安全知识 、教幼儿学习简单的交通手势指挥操。

　2
、现场演练——安全过马路

　以级段为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动 。

　（1）通过游戏与实际生活相联系的 ，学会判断对与错。

　（2）学习安全过马路
。

　学习看红绿灯过马路：先看左边是否有车辆行驶
，如果没有才能走入车行道，再看右边是否有车 ，如果没有就可以踩在斑马线上安全过马路了。

　七、组织实施：

　1 、各班有秩序地带幼儿到多功能厅坐好 。

　2
、请幼儿观看交通安全知识短片
。

　3、请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

　4 、请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操 。

　5、观看交通安全知识展
。

　6
、组织幼儿进行交通安全游戏。

　7、活动结束
，各班幼儿在教师带领下有秩序地回教师，教师小结活动情况 ，并再次教育幼儿注意各项交通安全 。

　幼儿园交通安全教育教案4

　一 、教学目标：

　1
、使学生了解生命的可贵
，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的 ，增强学生安全意识
。

　2、以“增强交通安全意识
，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理 ，确保学生安全。

　二 、教学过程：

　1
、由交通标志连连看引入

　同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的'关心 、爱护
，似乎并不存在什么危险 。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待 ，否则很容易发生危险
，酿成事故
。在

　生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全
、旅游安全、交友安全 、用电安全
、交通安全等 ，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗？ ”通过ppt展示
，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依 。

　2、小兔诊所

　以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正
。

　3 、珍爱生命

　请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题 ，既对自己负责也对别人负责
，人人都应珍爱生命 。

　4、交通安全法内容及交通事故原因分析

　主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则
。交通事故的造成是人为的 ，每位同学都有义务从我做起
，创造美好家园。

　5
、观看交通安全视频

　此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题 ，在视频结束后向学生提出 。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点
，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！
”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识 ，印象深刻
。

　6、游戏《模拟路口》

　请一班长当“交警”站在路口
，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警 ”的前后左右 ，由交警做出手势
，由代表作出相应的动作，比一比 ，哪组配合最默契。

　7 、交通安全知识抢答

　以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识

　8
、交通安全拍手歌

　你拍一
，我拍一，交通安全是第一 ，

　你拍二
，我拍二，红绿黄灯要看清 ，

　你拍三，我拍三
，不穿红灯保安全，

　你拍四 ，我拍四
，车辆行驶往右开，

　你拍五 ，我拍五
，大小拐弯要注意，

　你拍六 ，我拍六
，自行车上别载人，

　你拍七 ，我拍七
，不要边走边玩耍，

　你拍八 ，我拍八，生命才是第一位
，

　你拍九，我拍九 ，遵纪守法最重要
，

　你拍十，我拍十 ，做个文明小公民

　9、总结

　为了更好地生活和学习
，同学们一定要把交通安全牢记心中！

　幼儿园交通安全教育教案5

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识 ，提高自我保护能力 。

　活动准备：

　1 、幼儿有与成人一起外出的经验
。

　2
、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》 。

　活动过程：

　1 、边观看课件（一）边讨论
。

　（1） 兔奶奶生病了
，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果 ，兔宝宝就跑到了马路上 。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶
，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去 ，差点被车撞上
。

　（2） 为什么兔宝宝差点被车撞到？

　（3） 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了
，不管什么情况我们都不能在马路上玩 。

　2
、边观看课件（二）边讨论
。

　（1） 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶 ，可是被兔妈妈一把拉住了 。

　（2） 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

　（3） 教师归纳：过马路要走斑马线
。

　（4） 十字路口有斑马线
，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

　（5） 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行。

　（6） 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前
，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家 。

　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后 ，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友
，要牢记，走路要走人行道 ，路上玩耍不可以
。过马路走斑马线
，红灯停，绿灯行 ，确保安全是第一。）

　4 、在情景模拟游戏“去春游
”中或到马路上去实地体验 。

　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识
。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路
，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩 。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了
，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停
，绿灯行。）

　场景三：天桥

　师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走 ，不能推也不能挤
。）

　（2） 顺利到达目的地之后
，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去 ，如“过天桥靠右边
，一个跟着一个走”。

　一
、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志 。

　2 、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则
。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二
、活动准备：

　1、精心布置活动场景 。

　2 、收集各种交通标志（照片或）
。

　3
、字卡：交通安全、红灯停 ，绿灯行 、人行道
、非机动车道、汽车道。

　三 、活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题

　1
、出示交通事故
，请幼儿仔细观察 。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再发生
，我们一定要注意交通安全
。（出示字卡“交通安全 ”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了 ，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机
，三个骑车的以及五个行人 。

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